集团化办学背景下的跨校联组教研机制研究
楼蓓芳
一、研究背景控江二村小学教育集团作为杨浦区最早的集团化办学试点，多年来，倡导并大力推进“联组教研”，其主要原因有两方面：一方面，相较于区域教研和国家级培训，跨校联组教研的目标指向更为精准，活动形式更为灵活，而相较于校本研修，联组教研能够发挥联动、合作、互补的独特功能——教育集团跨校联组教研是对传统教研模式的细化、补充、巩固；另一方面，集团各校学科队伍中存在优质师资匮乏、教师队伍规模小、年龄结构不均衡等问题，这给教师通过校本教研的途径提升专业发展带来困难。而通过开展跨校联组教研，
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