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如何在整本书阅读中培养语文核心素养——以《红楼梦》为例

吕梁

上海交通大学附属中学浦东实验高中

一、整本书阅读的必要性和紧迫性语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大语文核心素养，是在“双新”背景下提出来的语文学习要求，而阅读则是语文教学的重中之重。在我国传统的语文教学中，对于阅读主要采用的是教材解读的模式，单篇为主，很少进行课外整本书阅读。早在1942年，语文教育家叶圣陶先生在《论中学国文课程的改订》一文中就指出：“国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章……退一步说，也该把整本的书作主体，把单篇短章作辅佐。”
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年02期 第64-66页 （共3页）

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教育（2024年02期）

导出/参考文献
[1]吕梁，. 如何在整本书阅读中培养语文核心素养——以《红楼梦》为例[J]. 教育 . 2024(02): 64-66.

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