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结构化观念下的数学单元教学——以“幂函数”单元为例

苗静

华东师范大学附属东昌中学

一、研究背景随着新课程标准的颁布和实施，普通高中教育已经进入新一轮的课程改革，整体思想、系统思维、大概念、单元设计、教学主线等已成为当下最鲜明、最重要的关键词。新课程标准明确指出，教师要“整体把握教学内容，促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”。因此，如何解决知识碎片化，真正实现数学思维品质的培养，落实核心素养的发展，是新时代每个教师亟待思考的问题。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年05期 第91-95页 （共5页）

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教育（2024年05期）

导出/参考文献
[1]苗静，. 结构化观念下的数学单元教学——以“幂函数”单元为例[J]. 教育 . 2024(05): 91-95.

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《结构化观念下的数学单元教学——以“幂函数”单元为例》

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