教育戏剧渗透数学课堂教学的研究
柯晓芬
一、数学学习与教育戏剧的内涵理解小学数学的教学核心目标需要发展学生良好的数学素养，优质的数学教育必然需要体现学生的数学思维品质。作为传统的基础学科，数学学科对于学生的全面综合能力的发展有着积极的促进作用。因此，数学教育不仅是实施素质教育的重要环节，还具备其特有的学科育人价值。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题；
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