跨学科驱动 厚植传统文化之根——以部编版“中华传统节日”单元为例谈综合性学习与班会课的融合
王怡
在部编版小学语文教材中加入了综合性学习，这意味着学生的综合素质培养越发受到重视。而随着新课改的持续推进，小学语文综合性学习也得到了更多研究和认可，在教学中应受到足够重视。在部编版小学语文教材中，综合性学习的布局从一年级开始逐步铺垫，三年级下册第一次出现单元模式，以“中华传统节日”为主题。中华传统节日文化是劳动人民在漫长的历史发展过程中共同创造的，蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族几千年来的智慧结晶，值得在课堂上分析、品味。传统节日文化底蕴久远，内涵丰富。传统文化的教学，不仅有利于提升学生的语文素质，更是培养综合素质的极佳方式。以综合性学习“中华传统节日”为例，可以说有着多面的教学性。
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