基于个体差异初中班主任做好学生心理疏导工作的探索
周越
随着新课程改革的不断深入，教师不但需要积极改变教学观念以及教学方法，而且需要以科学发展的眼光看待初中学生由于个体差异导致的发展不平衡问题。班主任应当积极做好学生调查工作，以尊重学生个性为原则开展相应的心理疏导工作，帮助学生在这一时期能够以健康的心态和健全的人格实现个人成长，同时也可以促进新时代教学工作的良好发展。本文从多个角度对初中学生个性差异产生的原因以及常见的心理问题展开分析，提出做好情绪管理疏导、做好自我认知疏导、做好生活环境疏导等有效策略，以此来为心理辅导工作的有序开展打好基础，促进学生健康发展。
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