体验学习圈理论下小学生“英语问题解决”能力的培养策略
邰一春
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确规定教师应积极开展参与式、探究式和体验式的主题教研，这能够更有效地培养学生的“英语问题解决”能力。体验学习圈理论是近些年教育领域的热门话题，它鼓励学生通过实践、体验、反思和再次实践来完成一个完整的学习循环。在英语教学中，这一理念可以帮助学生从真实的情境中获得学习体验，进而提高学生的问题解决能力。结合体验学习圈理论的英语教学，既满足了新时代英语教育的发展趋势，又能够更好地激发学生的学习兴趣，因此本文详细论述体验学习圈理论下学生问题解决能力培养的策略，以期为小学阶段的英语教学提供新的教学思路。
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