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基于英语学习活动观的高中英语提升策略

徐静

江苏省扬州市江都区育才中学

一、英语学习活动观内涵活动观是基于建构主义学习理论提出的，它强调语言学习与现实生活相结合，强调语言学习的实践性和综合性，强调语言运用的真实性和情境性。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称课程标准）指出，“活动观”是指以发展学生英语学科核心素养为目标，以情境为载体，在真实的英语语言应用情境中开展学习活动，通过实践体验和探究活动来促进学生语言知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面发展的一种教学观念。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年06期 第91-93页 （共3页）

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教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]徐静，. 基于英语学习活动观的高中英语提升策略[J]. 教育 . 2024(06): 91-93.

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