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基于创造力培养的小学美术生活化教学

陈思佳

苏州工业园区第三实验小学

陶行知先生认为，教育的根本意义是生活之变化。可见，生活与教育之间有着密不可分的关系，生活与教育相关联，教育也不能脱离生活独立存在。基于创造力培养的小学美术生活化教学探究，就是要将美术教学与学生的生活衔接起来，在美术课堂教学中采用生活化的教学方法，开发、利用生活化的美术资源，同时立足学生经验建立符合学生需求的生活化美术活动，多措并举共同促进小学美术学科综合质量的提升。一、明确问题，关注学生创造力培养应试教育理念下小学美术学科教学活动的组织往往对学生的吸引力不够，导致小学美术学科教学质量相对低下，影响了学生综合素养的提升。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年06期 第79-81页 （共3页）

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教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]陈思佳，. 基于创造力培养的小学美术生活化教学[J]. 教育 . 2024(06): 79-81.

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