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浅谈基于多元融合的小学水墨画教学

汤珊

江苏省泗洪中学

水墨画是一种具有悠久历史的中国传统艺术,在小学美术教育中,教师要重视培养学生对传统艺术的兴趣,培养学生的审美能力和动手能力。通过在水墨画教学中融入多种艺术元素,促进学生对水墨艺术的理解,提高学生对水墨画的兴趣,增强学生的审美能力和艺术鉴赏能力。本文从多元融合视角出发,分析小学水墨画教学中融入其他艺术元素的价值,提出多元化融合策略,希望能为小学水墨画教学提供借鉴。
【栏 目】 教研巡礼
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2024年06期 第40-41+44页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]汤珊,. 浅谈基于多元融合的小学水墨画教学[J]. 教育 . 2024(06): 40-41+44.

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《浅谈基于多元融合的小学水墨画教学》

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