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浅谈幼儿园美术教育生活化的策略

洪春燕

福建省南安市第一幼儿园

美术作为一门艺术类学科，具有显著的教学特点。美术作品与生活实景密切相关，它们实际上是画家用大脑将现实环境或情景进行抽象化的最终表现。在当前社会教育不断变革的大前提下，幼儿美术教师要顺应幼儿审美教育和个性化教学的发展需求，通过幼儿生活教育来激发培养幼儿思维的智慧，促进幼儿内在审美思维素质的提升以及幼儿生活技能素养的自我加强。同时，幼儿美术教师应积极寻找与幼儿生活学习的有机连接点，体悟生命和心理反馈，促使二者自然融合，从而提升美术教学效果，培养幼儿思维能力。一、幼儿美术教育的重要性
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【栏　目】 教研巡礼
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年06期 第16-18页 （共3页）

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教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]洪春燕，. 浅谈幼儿园美术教育生活化的策略[J]. 教育 . 2024(06): 16-18.

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