表现性评价在初中英语作业中的应用
曾雪慧
《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要针对不同学段、不同主体的教育特点，积极优化结果性评价，关注学生的学习过程，探索增值性评价。评价是英语教学的一部分，而且是不可缺少的重要部分。以往的英语作业以书写为主，评价也多以测验为主。随着素质教育理念的深入，传统评价的弊端不断显现，因此表现性评价受到大家的关注。表现性评价的应用是改善以往评价不足的重要手段，是培养学生用英语解决问题的能力的载体，需要教师加以重视。为了进一步优化英语作业设计，本文提出了基于表现性评价开展英语作业设计的观点，并对其如何落实到英语作业中展开分析，期望本文的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考。
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