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初中语文名著阅读教学评价策略

柴朝琴

陕西省安康市旬阳第二中学

在当前核心素养教育背景下，初中语文名著阅读教学成为培养学生综合素养的关键环节。随着社会的发展，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和跨学科的综合素养已成为语文教育的核心任务。深入分析经典文学作品，旨在构建符合核心素养要求的教学评价策略，提升学生文学修养、思辨能力和跨学科学习的水平。本文旨在为初中语文名著阅读教学提供新的视角和有效的教学评价策略，为学生的核心素养培养提供有益的借鉴。一、核心素养背景下实施语文阅读教学评价的作用（一）教学评价具有诊断作用在核心素养背景下，语文阅读教学评价发挥着至关重要的诊断作用。
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【栏　目】 热点聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年10期 第21-23页 （共3页）

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教育（2024年10期）

导出/参考文献
[1]柴朝琴，. 初中语文名著阅读教学评价策略[J]. 教育 . 2024(10): 21-23.

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