对初中化学课堂教学评价的思考
石振兴
随着素质教育理念的不断深入发展，新课改的深入落实，初中化学课堂教学模式亟待全面优化与彻底革新。优化初中化学课堂教学评价，将有利于充分细化教学评价的功能与作用，突出教学评价对整体教学活动的影响，以此促进教、学、评一体化。教、学、评一体化，一方面有利于教师及时回顾自身的教学过程，不断提升自身的教学能力，提高教学创新能力；另一方面有利于学生获取具有指导性、关键性的学习反馈，不断提升自身的学习能力，最终全方位促进初中化学课堂教学模式的创新建立，提高初中化学实际教学质量。因此，初中化学课堂教学评价的优化，对于教师的教和学生的学都有着十分重要的促进意义。
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