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中国历史文化融入初中生物教学的策略

李东旭

河北省沧州市青县树人学校

传承和发扬中国历史文化是提高学生归属感的重要举措。生物教学活动中渗透中国历史文化,可以增强学生文化自觉意识。初中生物教材中包含着丰富的中国历史文化教育资源,学生在学习相关知识时,会形成共鸣和归属感,教师要立足学生的学习现状,深度挖掘中国历史文化的时代内涵,将人文和科学精神融合,促进学生身心全面发展,增强学生对中国历史文化的积累,丰富生物教学课堂,提高学生在教学活动中的参与度,在原有的生物教学资源中增添新鲜血液,顺利开展各项生物教学活动。
【栏 目】 实践新探
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2024年10期 第115-117页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]李东旭,. 中国历史文化融入初中生物教学的策略[J]. 教育 . 2024(10): 115-117.

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《中国历史文化融入初中生物教学的策略》

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