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高中生数学抽象素养教学与评价

钟桂芳

福建省龙岩第一中学

作为党的教育方针的具体化和细化，六大数学学科核心素养在高中数学课程中崭露头角。数学抽象，作为六大素养之首，是数学思维能力的核心和数学学科的本质特征。在高中阶段，学生的抽象能力发展至关重要。然而，当前的研究表明，高中生整体数学抽象能力水平不高，且存在差异性较大的问题，教学中对数学抽象的应用也相对不足。因此，有必要深入研究“教—学—评”一体化背景下高中生数学抽象素养，并提出相应的教学策略和评价方法。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年10期 第106-108页 （共3页）

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教育（2024年10期）

导出/参考文献
[1]钟桂芳，. 高中生数学抽象素养教学与评价[J]. 教育 . 2024(10): 106-108.

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