初中化学评价策略的设计与实践
宫厚香 张森
当前教育改革的大背景下，化学评价策略的设计和实践不仅仅是一项学科教学的问题，更是培养学生创新思维和实践能力的关键一环。因此，深入研究初中化学教学评价的有效性，对于构建素质教育体系，培养具有创新能力和实践能力的未来人才具有重要的现实意义。一、初中化学教学中实施教学评价的核心（一）以学习过程为载体学生的学习过程作为评价的载体，具有深远的教育意义。这一核心思路强调的是对学生在学习中所经历的认知、理解和应用过程的关注。在初中化学教学中，这点尤为重要，因为化学知识的学习不仅仅是死记硬背，还是一个渐进的认知过程。首先，学生的学习过程评价需要考虑到知识的渗透和延伸。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知