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初中英语教学中多元性评价的实施

陈邦英

甘肃省兰州市榆中县和平中学

在传统的教学模式下，教师使用的评价方式主要是终结性评价，即考试成绩，主要用学生的考试成绩来评价学生的学习效果，但是这种评价方式过于单一，不能够客观、全面地反映学生整个学习过程中的学习情况，也无法正确预估学生的学习潜力，因此在当前的教学中，教师要积极应用多元性评价方法，科学评价学生的学习情况，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性与主动性。本文对多元性评价的基本内容进行了阐述，主要对初中英语教学中多元性评价实施策略进行分析。
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【栏　目】 评价新视角
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年10期 第45-47页 （共3页）

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教育（2024年10期）

导出/参考文献
[1]陈邦英，. 初中英语教学中多元性评价的实施[J]. 教育 . 2024(10): 45-47.

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