小学项目式综合实践活动评价
施金华
在新时代教育背景下，学科融合已成为推动基础教育创新发展的重要趋势。小学项目式综合实践活动作为培养学生综合素质和实践能力的有效途径，要求教师以学生核心素养目标为导向，开展“教—学—评”一体的新样态课堂教学活动，构建一个全面、科学、合理的评价体系。项目活动以学生为主体，强调能力的培养和知识的应用，因此，教师需要反思传统的知识评价体系，重构以学生综合能力发展为核心的评价体系。本文将深入讨论以下三个方面的评价策略，旨在更好地服务项目式学习在实际教学中的贯彻执行。一、基于能力目标，有效实施评价活动（一）评价的目的是为了提升学生的合作学习能力基于能力目标的评价体系实施评价活动，首要任务是明确评价的终极目的：提升学生的合作学习能力。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知