“双减”背景下初中物理学业质量评价
陈秀丽
“双减”政策的落实既减轻了学生的学业负担，又缓解了学生的学习压力，同时将更多的目光聚焦在课堂教学质量和核心素养培养方面，并督促学校、教师、家长和社会转变原有的教学观念，尊重学生的个性化成长需求，为学生的全面发展保驾护航。在“双减”背景下，学业质量评价不再将分数作为唯一的评判标准，而是更加看重对学生学习过程中的综合性评价。本文将以初中物理学业质量评价为背景，探讨“双减”政策下初中物理学业质量评价中存在的问题和改进策略，以期为初中物理教学工作提供理念和价值参考。一、当下初中物理学业质量评价出现的问题
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