STEM项目在初中生物教学中的应用
刘永学
生物是初中教育中重要的一门课程。该课程的设置不仅是为了让学生学习更多的生物知识，更是要将生物学本身所具备的学科意义渗透于每个学生的情感认知、思维品质以及实践操作中，培养学生生物学的核心素养。而表现性评价则是核心素养导向下初中生物教学广泛推崇的一种教学评价方式，打破了传统仅以考试成绩对学生进行评价的单一模式，强调以学生为参与主体，借助STEM项目式教学等多元化、客观化的方式开展评价，来更全面地反映学生学习的综合学科素质与实力，为优化教学效果与质量提供参考依据。本文先就STEM项目式教学、初中生物表现性评价的概念进行介绍，然后分析应用STEM项目式教学的作用与原则，最后总结STEM项目式教学在初中生物表现性评价中的应用思路，以期为广大教师提供参考。
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