“双减”政策背景下小学语文课堂练习设计与评价
刘枚
随着“双减”政策的全面推进，小学语文课程的教学模式也发生了转变，从“重知识”过渡为“重能力”。这就需要教师重新审视原有的授课方法，找到其中的不足并加以调整。课堂练习是小学语文课程的重要构成部分，不仅可以帮助学生随堂消化所学内容，还能够强化他们的自主学习能力。而练习评价则是保证练习活动高效开展的“定心丸”，可以帮助师生掌握当前练习状态中的不足，有的放矢地加以改进。一、“双减”政策概述“双减”，是我国教育部门为应对日益严重的学生课外负担问题而推出的一项重大政策，其实施措施包括以下几个方面：首先，优化教学内容与方法。鼓励学校根据学生的年龄特点和认知发展水平优化教学计划和课程内容，推行更加贴近学生实际需要的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以提高学生的学习效率和兴趣。
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