问题导向视域下初中数学教学评价实践
官小玲
随着新时代教育理念的转变和教育改革的持续深入，传统的教学模式已难以满足当前社会对人才培养多样化的需求。特别是在初中数学教学评价中，如何更有效地激发学生的兴趣并更好地培养学生的逻辑思维和判断能力，成为众多教育工作者关注的焦点。问题导向教学作为一种富有创新性和实效性的教学模式，正逐渐受到广泛的关注和认可。问题导向教学是以问题为核心，引导学生主动探索、积极思考的教学方式。此时的学生已经不再是被动地学习，而是成为学习的主体，通过自主探究和合作学习，寻找问题的答案，从而深入理解数学知识的本质和应用价值，其不但可以有效提升学生的学习动力，还能够在探究过程中培养学生的创新思维、批判性思维和问题解决能力。本文将从问题导向的视域出发，深入探讨初中数学教学评价的实践策略与评价方法。
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