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小学道德与法治生长课堂评价方法

吉洁

江苏省镇江市丹徒区辛丰中心小学

在教育改革背景下，小学道德与法治学科应尽快进行优化和完善，不仅要打造可促进学生健康成长和全面发展的生长课堂，还要选择合适的评价方法，帮助学生从更多角度和层面了解自己，明确和调整学习的方向。基于此，教师需要深入解读生长课堂与课堂评价的概念，灵活运用即时评价、差异化评价、多元评价等方式，为学生的学习和成长提供必要的帮助和支持。一、生长课堂的概念生长课堂指的是由以生为本理念构成，强调从学生生命高度来组织和认知课堂，从根本上促进学生可持续发展、全面发展的一种课堂教学模式。该教学模式非常
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【栏　目】 评价新视角
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年31期 第59-61页 （共3页）

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教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]吉洁，. 小学道德与法治生长课堂评价方法[J]. 教育 . 2024(31): 59-61.

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