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表现性评价在高中语文教学中的实践

任丹丹

安徽师范大学附属叶集中学

随着教育改革的持续推进，全国各地高中语文教学迎来了一些变化，许多新颖的评价方式应运而生，表现性评价就是其中之一，它聚焦真实的任务情境，注重学生在任务情境中的表现，对学生知识应用等方面的能力进行考查。鉴于此，本文以大单元教学为切入点，首先解读表现性评价，接着分析表现性评价的可行性、实践路径，以期为同仁提供参考。一、表现性评价解读表现性评价，简单来说，就是通过观察了解学生在真实任务情境中的表现，有依据地评价学生取得成就的方式。它可以有效避免低层次认知行为，引领学生由最初的知识记忆逐步向言语技能发展转变。
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【栏　目】 教改探究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年31期 第68-70页 （共3页）

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教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]任丹丹，. 表现性评价在高中语文教学中的实践[J]. 教育 . 2024(31): 68-70.

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