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大概念统领下的“化学反应原理”项目式学习

谢鸿雁

山西省太原市教研科研中心

课程是教育内容的主要表现形式，教育部《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理意见》明确，要构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系，增强课程在本土实施的适应性。2017年启动的新一轮基础教育课程改革的基点是发展学生的学科核心素养。2020年7月，太原市被确定为首批普通高中新课程新教材实施国家级示范区，因此，高中课程建设成为本市教育教学的重要工作。本文以高中化学反应原理课程建设与实施的教学实践为例，探讨我市高中化学课程建设路径。一、化学反应原理课程分析
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年31期 第32-34页 （共3页）

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教育（2024年31期）

导出/参考文献
[1]谢鸿雁，. 大概念统领下的“化学反应原理”项目式学习[J]. 教育 . 2024(31): 32-34.

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