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注重过程点拨，铺就学生思考跳板——兼谈AI的教学辅助运用

丁胜宏

安徽省安庆一中

工作伊始，语文课堂经常会出现这样的情形：教师提出问题后，学生稍作思考，就被指名回答，结果大都学生是答非所问，还在心理上对课堂提问产生了抵触，导致之后的课堂很多时候都是沉默以对，课堂教学就变成教师一个人的独角戏，“以学生为主体”止于口号。《学记》里有一段话：“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。
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【栏　目】 学术前沿
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年35期 第11-14页 （共4页）

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教育（2024年35期）

导出/参考文献
[1]丁胜宏，. 注重过程点拨，铺就学生思考跳板——兼谈AI的教学辅助运用[J]. 教育 . 2024(35): 11-14.

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