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基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例

陈洁

上海市闵行区田园外语实验小学

问题解决能力是学生综合素养的重要组成部分，它涉及学生的思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等多个方面。在当今快速发展的社会中，问题解决能力的培养显得尤为重要。作为学生问题解决能力培养的重要途径，跨学科主题式学习活动的设计和实施研究意义重大。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年35期 第71-74页 （共4页）

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教育（2024年35期）

导出/参考文献
[1]陈洁，. 基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例[J]. 教育 . 2024(35): 71-74.

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《基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例》

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