借助阶梯式阅读任务单，推进小学语文整本书阅读的实践——以《西游记》的整本书阅读为例
项丽霞
一、整本书阅读对学生发展的价值和意义《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对整本书阅读学习任务群的学习要求表述如下：“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。”这一表述是语文课程核心素养在整本书阅读中的具体细化与落实，涉及文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等多方面内容，充分体现了本学习任务群的独特价值以及整本书阅读对学生发展的重要性。
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