基于跨学科主题下小学高年级数学“综合与实践”教学策略的设计与研究
李悦
一、问题的提出（一）社会发展进步对人才培养的要求《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，21世纪数学发展的主要标志之一就是数学应用。随着社会的发展、时代的进步，我国对于创新型以及复合型人才的需求日益增长。为了顺应社会发展的新要求，我国积极展开有关学科融合的跨学科实践与探索，培养相应品格和关键能力，以此改善学科与学科之间割裂的现象，社会各领域对数学提出的新发展需求也可以得到缓解、改善以及进一步的提升。
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