如何让制度史教学“活”起来？——以《中外历史纲要》唐朝两税法的教学为例
谭爱华
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）指出：“人类社会进入文明时代的一个重要标志是国家的产生，国家统治依赖一系列制度建设，包括建立组织和制定规则。”赵冬梅在《法度与人心：帝制时期人与制度的互动》中指出，制度远比帝王将相纵横捭阖、运筹帷幄的权谋秘计更值得研究，因为吃透过去的制度，可以帮助我们认识、改造现代制度。制度史是高中历史课程的重要内容，但是，一旦学到制度史内容，学生普遍兴味索然。
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