指向培养科学思维的高中生物科学史教学实践——以“DNA是主要的遗传物质（第1课时）”为例
丁洪春
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）明确了高中生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度，培养学生科学思维是高中生物学课程目标的重要组成部分。依据新的课程改革指导思想，着眼于提升学生的科学实践及终身学习能力，积极探索思维型课堂以培养学生的科学思维素养，应该成为广大教师的不懈追求。生物科学史是生物学的发展历史，也是生物学中的重要观点、思想和方法的汇聚点，是发展学生科学思维的重要素材来源。
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