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基于传统文化传承与理解的教学策略探究

沈冬芳

上海师范大学附属中学

普通高中语文课程标准明确要求落实学生“文化传承与理解”素养，统编教材所选篇目体现了强烈的传统文化传承意识。但目前高中语文教学存在将传统文化边缘化、标签化、单向化等现状。对此探索相应教学策略：纵横延伸，追溯文化土壤；比较辨析，深入文化内核；浸润联系，批判继承传统文化。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 传统文化 ; 教学现状 ; 教学策略 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年03期 第19-22页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]沈冬芳，. 基于传统文化传承与理解的教学策略探究[J]. 语文教学与研究 . 2024(03): 19-22.

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