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创设真实情境，探究诸子经典——选择性必修上册第二单元阅读情境创设实践

陶兴国

广东省深圳市盐田高级中学

教学中应筛选，整合已有知识，创设个人体验情境；加强跨媒介合作，再现社会生活情境；以任务驱动，构建学科认知情境。互相融合，彼此渗透，创设真实、富有意义的语文实践活动情境，对于激发学生文言文阅读兴趣，积累必备的文言知识，思辨文化经典的现代意义具有不可替代的作用。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 诸子散文 ; 阅读情境 ; 创设实践 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年03期 第60-63页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]陶兴国，. 创设真实情境，探究诸子经典——选择性必修上册第二单元阅读情境创设实践[J]. 语文教学与研究 . 2024(03): 60-63.

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