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基于项目式学习的初中名著阅读教学策略

张恒

广东省广州市铁一中学

语文教材教法的改革和“整本书阅读”的要求,给初中语文教学带来了诸多新的挑战,其中“名著阅读”环节成为一大重难点。“名著阅读”是初中语文阅读教学的重要内容,在教育改革进一步推进下,由强调具体内容上升至对阅读本身的关注。基于整本名著内容多、掌握难、机械化的难题,项目式学习凭借其驱动模式铺设了快速通道。本文开展基于项目式学习的初中名著阅读教学研究,通过实践提炼出立足发展制定项目目标、立足任务创设情境支架、立足素养生成过程评价等现实举措,旨在依托项目化探寻初中名著阅读教学的全新模式。
【栏 目】 课堂教学
【分 类】 基础教育
【出 处】 《语文教学与研究》2024年03期 第69-73页 (共5页)

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导出/参考文献
[1]张恒,. 基于项目式学习的初中名著阅读教学策略[J]. 语文教学与研究 . 2024(03): 69-73.

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