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深度学习视域下初中语文阅读教学路径建构——以《一棵小桃树》为例

袁婷 李敏

广东省深圳市宝安区实验学校 广东省深圳市福田区荔园教育集团笔架山学校

本文以《一棵小桃树》为例进行初中语文深度阅读教学的探究，旨在培养学生的语文核心素养、合作探究能力和反思能力。通过前置学习、要素感知、分析理解、赏析评价、迁移应用等深度学习环节，改变阅读教学中浅层学习的困境，为当下语文阅读教学变革提供一条科学合理的实践路径。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 语文阅读教学 ; 路径建构 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年03期 第94-97页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年03期）

导出/参考文献
[1]袁婷，李敏，. 深度学习视域下初中语文阅读教学路径建构——以《一棵小桃树》为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(03): 94-97.

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《深度学习视域下初中语文阅读教学路径建构——以《一棵小桃树》为例》

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