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“大思政”背景下县域高中课程思政建设的实践路径

肖海波 刘立峰

湖南省邵东市第一中学 湖南省邵东市第一中学督导室

课程思政理念的提出为新时代进一步加强高中思想政治教育提供了重要抓手。在该理念指导下，学校围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的核心命题，协同整合各学科教学资源，协同运用多元化育人方式，促使课程思政从局限于课堂教学的教学观，转向知、情、意、行等多要素协同融合的大教学观。构建新时代“大思政课”格局，既是应对县域高中环境复杂性的需要，又符合教育基本规律，更适应高中阶段课程体系的特点。
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【栏　目】 学校_课程建设
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “大思政” ; 县域高中 ; 课程思政 ; 实践路径 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年29期 第21-23页 （共3页）

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华夏教师（2024年29期）

导出/参考文献
[1]肖海波，刘立峰，. “大思政”背景下县域高中课程思政建设的实践路径[J]. 华夏教师 . 2024(29): 21-23.

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