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核心素养下小学音乐班级合唱中和声训练的实践探索

王桂玲

山东省淄博市临淄区闻韶小学

小学音乐教育是培养学生艺术素养的起点，更是唤醒审美意识、激发情感表达、塑造艺术思维的重要领域。在这个阶段，合唱中的和声训练让学生在音乐的多维度空间中体验音乐独有的张力。本文从核心素养视角出发，系统探讨小学音乐班级合唱中和声训练的具体实践，内容涵盖培养基础音准、逐层引入声部、深化理解音程关系并构建立体和声层次，以丰富的教学方法和详细的操作步骤分析合唱中和声训练的方法。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 小学音乐 ; 班级合唱 ; 和声训练 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年29期 第123-125页 （共3页）

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华夏教师（2024年29期）

导出/参考文献
[1]王桂玲，. 核心素养下小学音乐班级合唱中和声训练的实践探索[J]. 华夏教师 . 2024(29): 123-125.

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