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问题式教学：高中物理一轮复习教学提质增效的助力

孟兆锋

山东省青岛西海岸中学

在新一轮课程改革深入推进的过程中，传统的物理一轮复习方式无法满足新时期的人才培养要求，需要不断地创新教学方法。为了提高一轮复习教学效果，教师尝试在尊重学生学习主体性的基础上，运用问题式教学法实施教学，将复习权力还给学生，让他们在解决问题的过程中回忆、总结所学，尤其运用所学，由此加深理解、提高记忆，同时发展多样能力。基于此，本研究以高中物理一轮复习问题式教学价值为基础，结合具体的一轮复习教学内容谈论详细的实施策略，希望推动教学提质增效。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高中物理 ; 一轮复习 ; 问题式教学 ; 提质增效 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年29期 第72-74页 （共3页）

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华夏教师（2024年29期）

导出/参考文献
[1]孟兆锋，. 问题式教学：高中物理一轮复习教学提质增效的助力[J]. 华夏教师 . 2024(29): 72-74.

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