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基于审美素养培育的小学语文写景类文本阅读教学研究

胡莎莎

山东省淄博市博山区五岭路小学

写景类文本，既有景美，又有文美、情美、意境美等，是培养学生审美素养的重要载体。因此，教师在进行小学语文写景类文本阅读教学时，应当重视培养学生的审美素养。本文阐述了在小学语文阅读教学中培育学生审美素养的重要性，提出了基于审美素养培育的小学语文写景类文本阅读教学建议，帮助教师充分挖掘写景类文本的优势，依托阅读教学培养学生审美情趣，促进学生审美素养的有效发展和提升。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 审美素养 ; 小学语文 ; 写景类文本 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年29期 第99-101页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]胡莎莎，. 基于审美素养培育的小学语文写景类文本阅读教学研究[J]. 华夏教师 . 2024(29): 99-101.

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