核心素养视域下高中数学课堂教学改革
赵春和
在以往应试教育理念影响下，教学风格、解题方法呈现统一形式，导致学生无法实现个性发展，严重阻碍学生核心素养的有效形成。随着新课改的不断推进，核心素养培养成为高中教学的重要目标，尤其是对抽象性强的数学学科而言，培养高中学生的核心素养已成为现阶段教育教学的趋势。然而，在实际教学中发现，部分高中数学教师以核心素养为指导时，未能对数学教学模式加以创新，使整体教学效果并不明显，学生数学核心素养难以有效形成，影响学生数学知识掌握及运用效果。因此，本文以数学核心素养为指导，探究普通高中数学课堂教学改革策略，旨在提出有效提高数学教学效果的教学方法，为高中数学教育工作者提供参考。
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