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高中生物教学中情境创设对学生学习兴趣的影响

耿璐璐

江苏省南通市小海中学

情境创设作为一种重要的教学方法，在高中生物教学中发挥着独特作用。目前高中生物课程中，学生普遍对抽象概念理解困难，学习兴趣不足。本文以植物激素调节为例，通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法，探讨合理的情境创设对提升学生学习兴趣的作用机制，为改进高中生物教学方法、激发学生学习主动性提供参考依据。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物 ; 情境创设 ; 学习兴趣 ; 植物激素 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2025年05期 第67-70页 （共4页）

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高考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]耿璐璐，. 高中生物教学中情境创设对学生学习兴趣的影响[J]. 高考 . 2025(05): 67-70.

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《高中生物教学中情境创设对学生学习兴趣的影响》

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