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基于方法 有效活动 培养数感——《100以内数的大小比较》教学设计研究

沈伟燕

浙江省杭州市临平区南苑小学

“100以内数的大小比较”是一年级下册“100以内数的认识”中的内容，它是多位数比较大小的起始课，可以进一步加深理解十进制和位值原则，为后续进行万以内数的大小比较打好基础。本文先对三版新教材进行比较，再给出优化的教学设计。一、教材对比分析本文选取了人教版、北师大版和青岛版的新教材，比较其编写上的异同，挖掘各版教材的优点。经过比较后发现，这三版教材有以下相同点和不同点。
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【栏　目】 新教材课例研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年08期 第40-42页 （共3页）

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小学教学设计（2025年08期）

导出/参考文献
[1]沈伟燕，. 基于方法 有效活动 培养数感——《100以内数的大小比较》教学设计研究[J]. 小学教学设计 . 2025(08): 40-42.

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《基于方法 有效活动 培养数感——《100以内数的大小比较》教学设计研究》

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