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点评:以探究缩减分层 以达标提升素养

王政源

山东省青岛西海岸新区文华初级中学

李涛老师执教的“反比例函数的图像与性质”一课,通过归纳与概括探究反比例函数性质的过程,培养了学生的交流、合作和探究能力,提高了学生的观察、识图能力,这与素养立意的隐性分层教学相契合,具体表现在三个方面。
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【栏　目】 课例点评_“素养立意的隐性分层与异步达标学术研讨会”成果展示
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年20期 第39-41页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年20期）

导出/参考文献
[1]王政源，. 点评:以探究缩减分层 以达标提升素养[J]. 中学数学教学参考 . 2025(20): 39-41.

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《点评:以探究缩减分层 以达标提升素养》

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