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基于整体建构的《几何画板》辅助教学策略

马晓燕

江苏省无锡市后宅中学

《几何画板》通过数学图像动态变化与参数变化等直观反映数学原理,为知识学习构建联系,为规律探索提供数据,为问题解决创建直观展台,为能力提升传递思想方法。教师在教学中应充分发挥《几何画板》优势,对不同课型进行系统性规划,帮助学生整体建构数学知识体系,体现数学学习的系统性和整体性。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 几何画板 ; 动态变换 ; 整体性 ; 信息技术 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年20期 第67-69页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年20期）

导出/参考文献
[1]马晓燕，. 基于整体建构的《几何画板》辅助教学策略[J]. 中学数学教学参考 . 2025(20): 67-69.

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《基于整体建构的《几何画板》辅助教学策略》

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