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基于问题解决,整合单元教学,探索微项目学习——以“如何科学选用家用电表”为例

李燕芬 姜枫

浙江省湖州市安吉育澜中学

以阅读材料《问题解决的基本步骤》为载体,设计主题为“如何科学选用家用电表”的微项目,并组织学生开展项目学习与评价,从而帮助其掌握问题解决的一般步骤,巩固方程建模思想,提升数学思维,感受数学应用价值,为初中数学微项目学习实践提供参考。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 微项目学习 ; 问题解决 ; 单元教学 ; 一元一次方程 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年20期 第64-66页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年20期）

导出/参考文献
[1]李燕芬，姜枫，. 基于问题解决,整合单元教学,探索微项目学习——以“如何科学选用家用电表”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(20): 64-66.

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《基于问题解决,整合单元教学,探索微项目学习——以“如何科学选用家用电表”为例》

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