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初中数学教材解读的价值、方法与成效

浦叙德 叶琳

江苏省无锡市新吴区教师发展中心 江苏省无锡市教育科学研究院

通过十多年对初中数学教材解读的探索与实践,认识到教材解读架起了编者和教师、设计和实践、素材和素养之间的桥梁,顺应了课改要求,提高了课堂效能。由此提出局部素材的“抽象—推理—模型”式解读、课时素材的“点全—线联—面融”式解读、单元素材的“知识—方法—素养”式解读的方法,并在课堂转型、教师成长、学生发展等方面取得显著成效。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 教材解读 ; 局部素材 ; 课时素材 ; 单元素材 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年20期 第57-60页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年20期）

导出/参考文献
[1]浦叙德，叶琳，. 初中数学教材解读的价值、方法与成效[J]. 中学数学教学参考 . 2025(20): 57-60.

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