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大概念统摄下单元探究课的实践探索——以“实际问题与二次函数”为例

郝永军

北京市朝阳外国语学校

大概念统摄是单元探究课设计的灵魂。通过“实际问题与二次函数”教学案例,阐释在大概念统摄下如何以问题驱动思维发展,借助情境化设计与递进式问题链,引导学生经历“发现—探究—应用—反思”的完整学习过程,促进其深度理解数学思想方法,发展核心素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 单元探究课 ; 问题驱动 ; 数学核心素养 ; 二次函数 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年20期 第34-36页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年20期）

导出/参考文献
[1]郝永军，. 大概念统摄下单元探究课的实践探索——以“实际问题与二次函数”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(20): 34-36.

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《大概念统摄下单元探究课的实践探索——以“实际问题与二次函数”为例》

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