学用合一:素养导向的学习新生态
陈望春
在深化教育改革的大背景下,将“学用合一”理念与生物学本质相结合,聚焦生命科学本质,让学生探索生命规律并解决实际问题。这种推动知识学习与实践应用深度融合的学习新生态,是生物学教学的一种应然样态。1以学立本:深耕生命科学,筑牢学科素养根基以学立本是指以系统学习生物学知识为根本,夯实学科核心素养,为知识应用筑牢基础。生物学以系统性与科学性为本质,构建起贯通微观与宏观、基础与前沿的知识体系。从微观层面审视,细胞是生命活动的基石,其组成结构如细胞膜、线粒体、叶绿体等的分工协作,阐述着生物学的结构与功能观;DNA分子的双螺旋结构、中心法则等,诠释着遗传信息传递与性状表达之间的奥秘。
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