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以单促学:项目化学习嵌入增值性评价的新路径——以“微小世界”项目化学习为例

刘荧

江苏省徐州市人才家园小学

项目化学习是撬动学生核心素养发展的有效手段之一。在实践推进的过程中,需要建立科学的评价体系发挥其导向、诊断和教学改进功能,促进项目化学习的发展。项目化学习嵌入增值性评价,并以学评任务单为物化载体,通过以评诊学、以评预学、以评导学、以评促学、以评拓学,形成学生本位的生态课堂体系,让项目化学习真正落地,让学生的科学素养真正得以发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目化学习 ; 增值性评价 ; 学评任务单 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年24期 第7-10页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]刘荧，. 以单促学:项目化学习嵌入增值性评价的新路径——以“微小世界”项目化学习为例[J]. 中学生物教学 . 2025(24): 7-10.

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